تخطى الى المحتوى
5 قراءة دقيقة

الهدف الجديد واستراتيجيات التعليم

بعد التأمل الدقيق ، يسر مؤسسة McKnight مشاركة هدف جديد للبرنامج مع استراتيجيات محدثة لبرنامج التعليم.

هدف البرنامج: لإعداد طلاب مينيسوتا للنجاح في مجتمع عالمي متزايد من خلال الاستثمار في المعلمين ، وتمكين الأسر ، وإشراك الشباب. هذا الهدف يعزز العدالة التعليمية ويشمل كل من الأعمال والحالة المدنية لضمان نجاح الطلاب في مينيسوتا. نريد أن يخرج الأطفال من أنظمتنا المدرسية المستعدة للازدهار في اقتصاد تنافسي وعولمي وأن يسهموا بشكل مفيد في النسيج الاجتماعي لحياتنا المدنية.

استراتيجيات البرنامج: لتحقيق هذا الهدف ، ستقوم McKnight بما يلي:

  • بناء خطوط أنابيب من المعلمين فعالة من خلال دعم الجهود المبتكرة لإعداد وتوظيف والاحتفاظ بمواهب عالية الجودة ومتنوعة لمدارس مينيسوتا ؛
  • تمكين الأسر كما تتغير الدوائر الانتخابية الأكثر مصداقية لأنظمة التعليم من خلال دعم الأسر في الدعوة إلى تحسين سياسات وممارسات المدارس والمقاطعات والولايات.

كيف طورنا هذه الاستراتيجيات

لقد وصل McKnight إلى هذا الهدف وهذه الاستراتيجيات من خلال عملية مدروسة للتفكير الذاتي ومشاركة الشركاء بدأت في نوفمبر 2016. كان ذلك عندما اتخذ مجلس إدارة المؤسسة قرارًا صعبًا بغروب الشمس مبادرة مدارس المسار، شراكة متعددة السنوات بين McKnight ، مدارس مختارة في مينيابوليس سانت. منطقة مترو بول ، ومعهد التعليم الحضري بجامعة شيكاغو.

أتاح القرار لـ McKnight الفرصة لإعادة النظر في الأهداف والاستراتيجيات التعليمية الشاملة. سألنا أنفسنا: ما الذي تعلمناه من التجربة السابقة التي يمكن أن تسترشد بعملنا في المستقبل؟ كيف تغير المشهد التعليمي في مينيسوتا منذ أن أطلقنا برنامج التعليم في عام 2009؟ ما هي الفرص الجديدة التي يمكن لـ McKnight الاستفادة منها لتعزيز العدالة التعليمية في ولايتنا؟

لقد أمضينا ستة أشهر في البحث عن البيانات والبحث ، والتأمل في تجاربنا ، والأهم من ذلك ، التواصل مع المعلمين والآباء والمدافعين عن ولاية مينيسوتا لفهم ما يرونه أهم التحديات والفرص التي تواجه ولايتنا.

المعلمين والأسر ضمان نجاح الطالب

ظهر درسان مهمان من هذا البحث وهذه المحادثات:

  1. دعم التغيير المستدام يتطلب تغيير الأنظمة الداعمة ؛ و
  2. هناك مجموعتان من البالغين يتمتعون بأكبر قدر من التأثير على نجاح الطلاب: المعلمون والأسر.

نظرًا لتزايد تنوع ولاية مينيسوتا ثقافيًا ولغويًا ، يصبح من الضروري بشكل متزايد إزالة فجوات الفرص في الولاية. لا يمكن أن يحدث هذا إلا إذا حولنا الأنظمة التي أدت إلى استمرار الفوارق التاريخية. تتبع استراتيجيات McKnight الجديدة منهجًا داخليًا لتعزيز تغيير النظم الموجهة نحو العدالة. من خلال الاستثمار في المعلمين ، يمكننا إدخال مواهب عالية الجودة في النظم التعليمية - مما يساعدهم على التحسن من الداخل. من خلال تمكين الأسر ، يمكننا المساعدة في تحفيز الضغط التخريبي من أجل التغيير من خارج تلك الأنظمة.

تُظهر مجموعة كبيرة من الأبحاث أن المعلمين وقادة المدارس يمثلون التأثيرين الأول والثاني في المدرسة على تحصيل الطلاب. يتطلب تحسين نوعية التعليم الذي يتلقاه الأطفال تحسين جودة المعلمين الذين يخدمونهم. علاوة على ذلك ، يستفيد الأطفال عندما يعكس مدرسوهم التنوع الكامل في الفصول الدراسية لدينا. على سبيل المثال مجرد مثال واحد ، البحث من جونز هوبكنز يجد أن الأولاد السود ذوي الدخل المنخفض الذين لديهم معلم أسود واحد على الأقل في المدرسة الابتدائية هم أقل عرضة لتسرب من المدرسة الثانوية بنسبة تسعة وثلاثين في المائة. تعتبر خطوط الأنابيب لتوظيف المعلمين المتميزين ذوي الجودة العالية والاحتفاظ بهم من بين الدوافع الرئيسية للتأثير على جودة المعلمين والقادة في مينيسوتا.

بالإضافة إلى ذلك ، نسعى إلى رفع أصوات الأسر والمجتمعات في المحادثات حول إصلاح التعليم. نظرًا لأن الطلاب والمدارس والأسر والمجتمعات متشابكة بعمق ، ستكون التحسينات في المدارس أكثر استدامة إذا تم تطويرها وتنفيذها في شراكة وثيقة مع عائلات ومجتمعات الطلاب. في حين أن جهود مشاركة الأسرة تبدأ غالبًا بمساعدة الآباء في دعم أطفالهم الأفراد ، يمكن أن تكون الأسر أيضًا من المؤثرين الرئيسيين والمدافعين عن القواعد الشعبية القوية على مستوى المدرسة والأنظمة. إذا كان من الممكن إشراك الأسر وتعبئتها بشكل هادف باعتبارها أكثر مكونات أنظمة التعليم مصداقية ، فيمكنهم ممارسة سلطتهم الجماعية للمضي قدماً في تغيير النظم على نطاق أوسع.

مع تطور برنامج التعليم المنقح ، سنظل ملتزمين بالاستماع إلى الشركاء والتعلم من مختلف المجتمعات في ولاية مينيسوتا ، وسنواصل تحسين نهجنا استجابة لما نسمعه ونتعلمه.

بناء على المكاسب السابقة

نحن ندرك أيضًا أن كل قرار ينطوي على مقايضات ، وأن قرار McKnight بمتابعة استراتيجيات برنامجنا الجديد يتطلب اتخاذ بعض الاستراتيجيات الصعبة. ضمن برنامج التعليم المكرر الخاص بها ، ستواصل McKnight تعزيز مشاركة الشباب من خلال دعمنا لـ Youthprise ، وهو وسيط تمويل تم إنشاؤه في عام 2010. ومع ذلك ، سننتقل تدريجياً من تركيزنا التاريخي على التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة.

نحن ندرك الأهمية الحاسمة لضمان وصول كل طفل إلى فرص التعلم المبكر عالية الجودة. الرحلة لتحقيق هذه الرؤية في مينيسوتا لم تنته بعد ، لكنها حققت تقدما جيدا. في العقد الماضي ، شهدت ولايتنا انتقال الطفولة المبكرة إلى قمة جدول الأعمال العام ، حيث استثمرت مئات الملايين من الدولارات في توسيع نطاق الوصول إلى الطفولة المبكرة وتعزيز الجودة في برامج الطفولة المبكرة. كادر قوي من دعاة الطفولة المبكرة والممولين ملتزمون بضمان أن الوصول والجودة في مرحلة الطفولة المبكرة تبقى أولوية في ولايتنا. ومن الأهمية بمكان أن نخلق الظروف التي يتم من خلالها دعم مكاسب الطفولة المبكرة وتعزيزها من خلال تجارب K-12 عالية الجودة. في كثير من الأحيان ، في ولاية مينيسوتا ، لم يكن هذا هو الحال. ستساعد الاستراتيجيات الجديدة لـ McKnight في وضع مدارس مينيسوتا للاستفادة من المكاسب الناتجة عن توسيع فرص التعليم المبكر. مع تحول تركيزنا ، لا نزال نشعر بالامتنان والتواضع لإنجازات شركائنا في مرحلة الطفولة المبكرة ، ونحن نشيد بعملهم المستمر.

التطلع إلى المستقبل بتفاؤل

بينما نطلق أحدث تطورات برنامج التعليم في McKnight ، فإننا متفائلون بالتأثير الذي يمكن أن تحدثه هذه الاستراتيجيات على أطفال مينيسوتا. تتطلع McKnight إلى مواصلة العمل مع الشركاء الحاليين - وإشراك شركاء جدد - لضمان استعداد أطفال مينيسوتا تمامًا للنجاح في المدرسة اليوم وفي المجتمع غدًا.

موضوع: التعليم

يونيو 2017

العربية
English ˜اَف صَومالي Deutsch Français 简体中文 ພາສາລາວ Tiếng Việt हिन्दी 한국어 ភាសាខ្មែរ Tagalog Español de Perú Español de México Hmoob አማርኛ العربية