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Das Lernen aus verschiedenen Quellen ist ein wichtiger Bestandteil der philanthropischen Strategie. Ein Beispiel ist die Art und Weise, wie Forscher und Landwirte in unserem Sonderforschungsbereich für Nutzpflanzen voneinander lernen.
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Wie unterschiedliche Quellen von Fakten und Wissen unser Lernen beeinflussen

Mit der Veröffentlichung von McKnight's Strategischer Rahmen 2019-2021In regelmäßigen Abständen bieten wir zusätzlichen Kontext zu einem bestimmten Aspekt des Dokuments. Hier äußert sich Neeraj Mehta, Director of Learning, zu einem der philanthropischen Ansätze auf Seite 4 des vollständiges Dokument. Neeraj war Teil des Board-Staff Committee, das das Framework entwickelt hat.

Bei der McKnight Foundation haben wir begonnen, uns eingehender mit unseren Lernmethoden zu befassen, um zu verstehen, wie diese unser Denken und Handeln beeinflussen, und um herauszufinden, wo wir uns verbessern können. In unserer neuer strategischer Rahmen- das Dokument, das unsere Richtung und Entscheidungsfindung für die nächsten drei Jahre bestimmen wird - die Stiftung vermittelt ihr tiefes Engagement für das Lernen, das aus verschiedenen Quellen stammt Fakten und Wissen.

Es ist wahrscheinlich keine Überraschung, dass ich als erster Lerndirektor der Stiftung daran denke, ständig zu lernen. Forschung zeigt, dass lernorientierte Organisationen bessere Entscheidungen treffen, bessere Leistungen erbringen und sich besser an unsichere Bedingungen und Belastungen anpassen. Ich glaube, dass eine Deep-Learning-Ökologie, die programmübergreifend und unternehmensübergreifend aufgebaut ist, unsere Fähigkeit stärkt, wie Kate Wolford, Präsidentin von McKnight, oft sagt: „glaubwürdiger, relevanter und effektiver“.

Durch meine Rolle versuche ich, die Kultur, Strategie, Systeme und das Know-how zu entwickeln, die es uns ermöglichen, angesichts der Komplexität der Welt, die wir teilen, gemeinsam mit anderen zu lernen und uns anzupassen.

„… Wichtig ist nicht nur, was wir wissen, sondern mit wem wir es kennen; Wenn wir unterschiedliche Wissensquellen und unterschiedliche Menschen zusammenbringen, haben wir eine bessere Chance, komplexe Themen zu verstehen. “ —NEERAJ MEHTA, DIREKTOR DES LERNENS

Ich glaube, dass Lernen, das auf gerechten Prinzipien und starken Werten beruht, ein Katalysator sein kann für:

  • Den vollen Wert und die Glaubwürdigkeit des traditionellen Wissens und der Weisheit zu würdigen, die direkt aus der Kultur oder Erfahrung einer Gemeinschaft stammen, anstatt Fakten und Wissen in einem eng begrenzten Sinne zu definieren, wie zum Beispiel nur aus akademischer Forschung
  • Förderung der Gerechtigkeit und Auseinandersetzung mit der Geschichte des institutionellen und strukturellen Rassismus in Philanthropie und Gesellschaft
  • Größere Fortschritte in komplexen adaptiven Systemen zu erzielen, die von der "Expertenforschung" allein oft nicht gut verstanden oder gelöst werden können, wobei "Expertenforschung" eng definiert ist als akademische oder formal durchgeführte Forschung
  • Menschen und Gemeinschaften nicht als passive Nutznießer sehen, sondern als Akteure, die Weisheit, Macht und Entscheidungsfreiheit besitzen

Einen Both / And-Ansatz wählen

Bei McKnight verfolgen wir einen „sowohl als auch“ -Ansatz: Wertschätzung wissenschaftlicher Erkenntnisse, faktenbasierter Analysen und unabhängiger Daten sowie Wissen aus verschiedenen Kulturen und Blickwinkeln.

Ich habe in meinen zwei Jahrzehnten, in denen ich für den sozialen Wandel in den Bereichen Gemeinschaftsorganisation, Gemeinschaftsentwicklung, Forschung an einer Universität und zuletzt in meiner Rolle bei McKnight gearbeitet habe, einige wichtige Lektionen gelernt. Erstens ist unser bestes Denken nur ein Ausgangspunkt, um zu verstehen, was auf der Welt geschieht, um den Erfolg unserer Bemühungen zu messen und um zu bestimmen, was als nächstes geschehen soll. Zweitens müssen wir, um ein Problem wirklich zu verstehen und eine Lösung zu entwickeln, über unsere eigenen Grundmauern hinausschauen.

Und schließlich habe ich gelernt, dass es nicht nur darauf ankommt, was wir kennen, sondern mit wem wir es kennen. Wenn wir unterschiedliche Wissensformen und unterschiedliche Menschen zusammenbringen, haben wir eine bessere Chance, komplexe Sachverhalte zu verstehen, das zu erweitern, was wir für möglich und notwendig halten, und Innovationen anzustoßen.

Wie dieser Ansatz auf Philanthropie zutrifft

Lernen ist zu einem wichtigen Bestandteil der philanthropischen Strategie geworden. Wir betrachten unsere Strategien eher als aufstrebend als als statisch und verwenden dabei wechselnde Kontexte und Lehren, um sie in Echtzeit anzupassen und anzupassen. Tag für Tag sieht es so aus:

  • Neue Kompetenzen in unserer Stiftung entwickeln und neue Wege finden, um Wissen über das Spektrum der Themen, an denen wir arbeiten, und die Orte, an denen wir arbeiten, zu produzieren und gerecht zu teilen
  • Überdenken, wie wir als Stiftung mit und von unseren Stipendiaten-Partnern lernen und wie unsere Stipendiaten-Partner miteinander und voneinander lernen
  • Unterstützen und lernen von der Initiative für gerechte Bewertungeine nationale Anstrengung, um zu verändern, wie Stiftungen Lernen und Evaluierung in einer Weise konzipieren, implementieren und anwenden können, die mit der Rassengerechtigkeit vereinbar ist und diese fördert
  • Unterstützung bestehender Praktiken, wie die unserer Sonderforschungsbereich Kulturpflanzensicherzustellen, dass Agrarforscher und Netzwerke von Landwirten eng zusammenarbeiten, um Herausforderungen anzugehen und Chancen zu erkennen; oder unsere Kunstprogramm Mitarbeiter, die zusammen mit anderen lokalen Geldgebern absichtlich Gemeinschaft aufbauen und von den Twin Cities Theatern of Colour Coalition lernen - Praktiken und Verhaltensmuster in der Philanthropie, die zu lange nicht in Kunstorganisationen investiert haben, die von Menschen mit Farbe geleitet werden

Bei McKnight bauen wir unsere Kapazitäten auf, um verschiedene Quellen von Fakten und Wissen im Dienste des angewandten Lernens zu nutzen. Wir wollen Fakten und Wissen sinnvoll einbeziehen, die erweitern, wie wir aus verschiedenen Perspektiven lernen, wie wir Situationen und Probleme darstellen und wie wir auf Ursache und Wirkung schließen. Letztendlich wird dieses Lernen uns helfen, effektivere Strategien zu entwickeln, um einen größeren Systemwechsel zu erreichen - Stärkung unserer eigenen Aktionen und der Aktionen unserer Stipendiaten und Partner.

Thema: Diversity Equity & Inclusion, Strategischer Rahmen

Februar 2019

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