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Aprender de diversas fuentes es un componente importante de la estrategia filantrópica. Un ejemplo es la forma en que los investigadores y los agricultores aprenden unos de otros en nuestro Programa de Investigación de Cultivos en Colaboración.
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Cómo las diversas fuentes de hechos y conocimientos informan nuestro aprendizaje

Con el lanzamiento de McKnight's. Marco estratégico 2019-2021Periódicamente ofreceremos un contexto adicional sobre un aspecto específico del documento. Aquí, Neeraj Mehta, director de aprendizaje, comparte sus reflexiones sobre uno de los enfoques filantrópicos que aparecen en la página 4 de documento completo. Neeraj formó parte del comité de la junta directiva que desarrolló el Marco.

En la Fundación McKnight, hemos comenzado a analizar más a fondo nuestras prácticas de aprendizaje para comprender cómo estas prácticas dan forma a nuestros pensamientos y acciones, y para descubrir dónde podemos mejorar. En nuestro nuevo marco estratégico—El documento que guiará nuestra dirección y toma de decisiones durante los próximos tres años— la Fundación expresa su profundo compromiso con el aprendizaje que proviene de diversas fuentes de hechos y conocimiento.

Probablemente no sea una sorpresa que, como primer director de aprendizaje de la Fundación, pienso en aprender todo el tiempo. Investigación muestra que las organizaciones enfocadas en el aprendizaje toman mejores decisiones, tienen un mejor desempeño y se adaptan mejor a condiciones y presiones inciertas. Creo que una ecología de aprendizaje profundo, desarrollada en todos los programas individualmente y en toda la organización, fortalecerá nuestra capacidad de ser, como dice Kate Wolford, presidenta de McKnight, a menudo, "más creíble, relevante y efectiva".

A través de mi función, busco construir la cultura, la estrategia, los sistemas y los conocimientos que nos permitirán aprender y adaptarnos junto con los demás, dadas las complejidades del mundo que compartimos.

“... lo que importa no es solo lo que sabemos, sino también con quién lo sabemos; que cuando reunimos diversas fuentes de conocimiento y diversas personas, tenemos una mejor oportunidad de entender problemas complejos ... " —NEERAJ MEHTA, DIRECTOR DE APRENDIZAJE

Creo que el aprendizaje arraigado en principios equitativos y valores sólidos puede ser un catalizador para:

  • Apreciar todo el valor y la credibilidad del conocimiento tradicional y la sabiduría que provienen directamente de la cultura o experiencia de la comunidad, en lugar de definir los hechos y el conocimiento en un sentido rígido y estrecho, como el que proviene únicamente de la investigación académica
  • Promover la equidad y abordar la historia del racismo institucional y estructural en la filantropía y la sociedad
  • Lograr un mayor progreso dentro de los sistemas complejos de adaptación que a menudo no se pueden entender o resolver bien solo con la investigación "experta", con la palabra "experta" definida estrictamente como la investigación académica o formal.
  • Ver a las personas y las comunidades no como beneficiarios pasivos, sino como actores que poseen sabiduría, poder y agencia.

Tomando un enfoque de ambos / y

En McKnight, adoptamos un enfoque de "ambos / y": valoramos la evidencia científica, el análisis basado en hechos y los datos independientes, así como el conocimiento de diferentes culturas y puntos de vista.

Aprendí algunas lecciones importantes durante mis dos décadas trabajando por el cambio social en la organización comunitaria, el desarrollo comunitario, la investigación líder en una universidad y, más recientemente, en mi rol en McKnight. Primero, nuestro mejor pensamiento es solo un punto de partida para comprender lo que está sucediendo en el mundo, evaluar el éxito de nuestros esfuerzos y determinar qué sucederá a continuación. Segundo, para que realmente entendamos un problema y desarrollemos una solución, debemos mirar fuera de nuestros propios muros de la Fundación.

Y finalmente, he aprendido que lo importante no es solo lo que sabemos, sino también con quién lo sabemos; que cuando reunimos diversas formas de conocimiento y diversas personas, tenemos una mejor oportunidad de comprender problemas complejos, expandir lo que creemos posible y necesario y sembrar innovación.

Cómo se aplica este enfoque a la filantropía

El aprendizaje se ha convertido en un componente importante de la estrategia filantrópica. Vemos nuestras estrategias como emergentes en lugar de estáticas, utilizando el contexto cambiante y las lecciones aprendidas para adaptarnos y ajustarnos en tiempo real. Día a día, parece que:

  • Desarrollar nuevas competencias en nuestra Fundación y encontrar nuevas formas de producir y compartir equitativamente el conocimiento en todo el espectro de temas en los que trabajamos y los lugares donde trabajamos.
  • Reconsiderar cómo nosotros, como fundación, aprendemos con y de nuestros socios beneficiarios, y cómo nuestros socios beneficiarios aprenden con y de los demás.
  • Apoyando y aprendiendo de la Iniciativa de Evaluación Equitativa, un esfuerzo nacional para transformar la manera en que las fundaciones pueden conceptualizar, implementar y aplicar el aprendizaje y la evaluación de manera consistente y que promueva la equidad racial
  • Apoyando prácticas existentes, como las de nuestros Programa Colaborativo de Investigación de Cultivos, para garantizar que los investigadores agrícolas y las redes de agricultores trabajen juntos para enfrentar los desafíos e identificar oportunidades; o nuestro Programa de artes el personal, que, junto con otros financiadores locales, están construyendo intencionalmente la comunidad y aprendiendo de los Teatros de la Coalición de los Colores de Twin Cities, cambiando las prácticas y los patrones en la filantropía que durante demasiado tiempo han sido poco invertidos en organizaciones artísticas dirigidas por personas de color

En McKnight, estamos desarrollando nuestra capacidad para aprovechar diversas fuentes de hechos y conocimientos al servicio del aprendizaje aplicado. Queremos comprender de manera significativa los hechos y el conocimiento que expanden la forma en que aprendemos desde diversas perspectivas, cómo representamos situaciones y problemas, y cómo inferimos causa y efecto. En última instancia, este aprendizaje nos ayudará a generar estrategias más efectivas para lograr un mayor cambio en los sistemas, fortaleciendo nuestras propias acciones y las acciones de nuestros beneficiarios y socios.

Tema: Diversidad Equidad e Inclusión, Marco estratégico

febrero 2019

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