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Nuevas metas y estrategias para la educación

Después de una cuidadosa reflexión, la Fundación McKnight se complace en compartir un nuevo objetivo del programa con estrategias actualizadas para el programa de Educación.

Objetivo del programa: Preparar a los estudiantes de Minnesota para que tengan éxito en una sociedad cada vez más global invirtiendo en educadores, capacitando a las familias e involucrando a los jóvenes. Este objetivo promueve la equidad educativa y abarca tanto el negocio como el caso cívico para asegurar que los estudiantes en Minnesota tengan éxito. Queremos que los niños salgan de nuestros sistemas escolares preparados para prosperar en una economía globalizada y competitiva y para contribuir de manera significativa al tejido social de nuestra vida cívica.

Estrategias del programa: Para lograr este objetivo, McKnight:

  • Construir tuberías de educadores efectivos apoyando los esfuerzos innovadores para preparar, reclutar y retener talento diverso y de alta calidad para las escuelas de Minnesota;
  • Empoderar a las familias a medida que la circunscripción más creíble para los sistemas educativos cambia apoyando a las familias a abogar por mejores políticas y prácticas escolares, distritales y estatales.

Cómo desarrollamos estas estrategias

McKnight llegó a esta meta y a estas estrategias a través de un proceso deliberado de autorreflexión y compromiso de los socios que comenzó en noviembre de 2016. Fue entonces cuando el consejo de administración de la Fundación tomó la difícil decisión de anunciar la crisis. Iniciativa de Escuelas de Sendero, una asociación de varios años entre McKnight, escuelas seleccionadas en Minneapolis-St. El área metropolitana de Paul y el Instituto de Educación Urbana de la Universidad de Chicago.

La decisión le brindó a McKnight la oportunidad de revisar nuestros objetivos y estrategias de educación en general. Nos preguntamos: ¿Qué hemos aprendido de la experiencia pasada que pudiera informar nuestro trabajo futuro? ¿Cómo ha cambiado el panorama educativo de Minnesota desde que lanzamos el programa de Educación en 2009? ¿Qué nuevas oportunidades podría aprovechar McKnight para promover la equidad educativa en nuestro estado?

Pasamos seis meses revisando datos e investigaciones, reflexionando sobre nuestras propias experiencias y, lo que es más importante, conectándonos con educadores, padres y defensores de todo Minnesota para comprender cuáles son los desafíos y oportunidades más importantes que enfrenta nuestro estado.

Los educadores y las familias aseguran el éxito de los estudiantes

Dos lecciones críticas surgieron de esta investigación y estas conversaciones:

  1. Apoyar el cambio sostenible requiere un cambio en los sistemas de apoyo; y
  2. Hay dos grupos de adultos que ejercen la mayor influencia sobre el éxito de los estudiantes: educadores y familias.

A medida que Minnesota se vuelve cada vez más diverso cultural y lingüísticamente, se vuelve cada vez más imperativo que eliminemos las brechas de oportunidades del estado. Esto solo puede ocurrir si transformamos los sistemas que históricamente han perpetuado las disparidades. Las nuevas estrategias de McKnight tienen un enfoque desde adentro hacia afuera para avanzar en el cambio de sistemas orientados a la equidad. Al invertir en educadores, podemos infundir talento de alta calidad en los sistemas educativos, ayudándolos a mejorar desde adentro. Al empoderar a las familias, podemos ayudar a catalizar la presión disruptiva para el cambio desde fuera de esos sistemas.

Una gran cantidad de investigaciones demuestran que los maestros y los líderes escolares representan la primera y la segunda influencia más importante dentro de la escuela en el rendimiento estudiantil. Mejorar significativamente la calidad de la educación que reciben los niños requiere mejorar la calidad de los educadores que los atienden. Además, los niños se benefician cuando sus maestros reflejan la diversidad total de nuestras aulas. Para citar solo un ejemplo, investigación de Johns Hopkins encuentra que los niños negros de bajos ingresos que tienen al menos un maestro negro en la escuela primaria tienen un treinta y nueve por ciento menos de probabilidades de abandonar la escuela secundaria. Las tuberías para reclutar y retener a educadores diversos y de alta calidad se encuentran entre las palancas clave para influir en la calidad de los maestros y líderes en Minnesota.

Además, buscamos elevar las voces de las familias y las comunidades en conversaciones sobre la reforma educativa. Debido a que los estudiantes, las escuelas, las familias y las comunidades están profundamente interrelacionados, las mejoras en las escuelas serán más sostenibles si se desarrollan e implementan en estrecha colaboración con las familias y las comunidades de los estudiantes. Si bien los esfuerzos de participación familiar a menudo comienzan ayudando a los padres a apoyar a sus hijos individuales, las familias también pueden ser personas influyentes clave y poderosos defensores de base a nivel de la escuela y los sistemas. Si las familias pueden involucrarse y movilizarse de manera significativa como los constituyentes más creíbles de los sistemas educativos, pueden ejercer su poder colectivo para promover cambios más amplios en los sistemas.

A medida que se desarrolle el programa de Educación revisado, seguiremos comprometidos a escuchar y aprender de los socios de las diversas comunidades de Minnesota, y continuaremos refinando nuestro enfoque en respuesta a lo que escuchamos y aprendemos.

Construyendo sobre ganancias anteriores

También reconocemos que cada decisión tiene concesiones, y la decisión de McKnight de seguir nuestras nuevas estrategias de programa requiere hacer algunas difíciles. Dentro de su programa de educación refinada, McKnight continuará promoviendo el compromiso de los jóvenes a través de nuestro apoyo a Youthprise, un intermediario de financiamiento que McKnight estableció en 2010. Sin embargo, iremos alejándonos gradualmente de nuestro enfoque histórico en la educación de la primera infancia.

Reconocemos la importancia fundamental de garantizar que todos los niños accedan a oportunidades de aprendizaje temprano de alta calidad. El viaje para lograr esta visión en Minnesota no ha terminado, pero ha progresado bien. En la última década, nuestro estado ha visto cómo la primera infancia se ha convertido en la parte superior de la agenda pública, con cientos de millones de dólares invertidos en ampliar el acceso a la primera infancia y mejorar la calidad en la programación de la primera infancia. Un sólido cuadro de defensores y patrocinadores de la primera infancia se compromete a garantizar que el acceso y la calidad de la primera infancia sigan siendo una prioridad en nuestro estado. Y es fundamental que creemos las condiciones en las que las ganancias de la primera infancia se sostienen y fortalecen con las experiencias de alta calidad de K-12. Muy a menudo, en Minnesota, ese no ha sido el caso. Las nuevas estrategias de McKnight ayudarán a posicionar a las escuelas de Minnesota para capitalizar los beneficios de las oportunidades ampliadas de educación temprana. A medida que nuestro enfoque cambia, nos sentimos agradecidos y humildes por los logros de nuestros socios de la primera infancia, y aplaudimos su trabajo continuo.

Mirando al futuro con optimismo

Al lanzar la nueva evolución del programa de Educación de McKnight, somos optimistas sobre el impacto que estas estrategias pueden tener en los niños de Minnesota. McKnight espera continuar trabajando con los socios existentes, e involucrar a nuevos socios, para garantizar que los niños de Minnesota estén completamente preparados para tener éxito en la escuela hoy y en la sociedad mañana.

Tema: Educación

Junio 2017

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