Bỏ qua nội dung
Là đồng cố vấn của Câu lạc bộ Giáo viên Tương lai Hoa Kỳ, giáo viên Worthington HS Patrick Mahoney hỗ trợ và khuyến khích học sinh quan tâm đến sự nghiệp trong giáo dục. Tín dụng hình ảnh: Ric Stewart, Studio chụp ảnh Rickers
6 đọc tối thiểu

Giúp đỡ mong muốn: Giáo viên đa dạng, hiệu quả cho các lớp học thay đổi của chúng tôi

Greater Minnesota phải đối mặt với tình trạng thiếu giáo viên đa dạng để giáo dục thế hệ công nhân và lãnh đạo tiếp theo. Đây là cách một cộng đồng đang sử dụng sự sáng tạo, hợp tác và tiếng nói cộng đồng để đáp ứng thách thức này.

Trong khi nhiều thị trấn nhỏ phải vật lộn với chuyến bay của những người trẻ tuổi và gia đình của họ, thì quận Worthington (pop. 13.000) đã tìm ra cách để duy trì sự sôi động. Vào những năm 1980, những người nhập cư đổ xô đến cộng đồng thảo nguyên này nép mình ở góc phía tây nam của bang Minnesota, bị thu hút bởi khả năng công việc tại một nhà máy đóng gói thịt và trong các trang trại ngô và đậu tương. Nhiều người trong số những người mới này đã ở lại, bắt đầu kinh doanh và đặt cọc trong cộng đồng. Trong quá trình đó, họ đã hồi sinh Phố chính của thị trấn với các mặt tiền cửa hàng mới, lấp đầy các cửa hàng nhà thờ và đóng góp cho cơ sở doanh thu.

Lễ hội quốc tế thường niên của Worthington tôn vinh nền văn hóa đa dạng của khu vực và những đóng góp của họ cho sức sống của thị trấn. Tín dụng hình ảnh: Jose Lamas thay mặt cho lễ hội quốc tế Worthington

Ngày nay, hơn 78 phần trăm trong số khoảng 3.200 học sinh ở Worthington là học sinh da màu. Họ nói hơn 40 ngôn ngữ khác nhau tại nhà và khoảng một phần ba là người học tiếng Anh. Khi dân số trường ngày càng trở nên đa dạng về văn hóa và ngôn ngữ, khu học chánh phải đối mặt với một xu hướng khác: lực lượng giảng dạy chủ yếu là người da trắng, nhiều người đã rời khỏi lĩnh vực này hoặc tiếp cận với quỹ hưu trí. Sự kết hợp của các lực lượng nhân khẩu học, cộng với một thách thức liên tục với tuyển dụng ở khu vực nông thôn, đã dẫn đến tình trạng thiếu giáo viên.

Worthington không đơn độc. Mới đây báo cáo từ Quỹ Wilder cho thấy gần 42 phần trăm các khu học chánh ở bang Minnesota báo cáo rằng tình trạng thiếu giáo viên là một vấn đề lớn và chỉ có 6 phần trăm cho thấy rằng họ không phải là vấn đề đối với họ. Và ở các vùng nông thôn trên toàn tiểu bang, các huyện báo cáo khó tuyển dụng và giữ chân các giáo viên có trình độ, đặc biệt là giáo viên dạy màu. Một phần ba học sinh ở Minnesota đến từ các cộng đồng da màu, so với chỉ hơn 4 phần trăm giáo viên trong tiểu bang.

Nhiều nghiên cứu cho thấy rằng học sinh của tất cả các nguồn gốc chủng tộc được hưởng lợi khi giáo viên của họ phản ánh sự đa dạng của các lớp học của họ. Giáo viên về màu sắc đặc biệt giúp cải thiện kết quả học tập và học tập giữa các học sinh về màu sắc. Theo một báo cáo gần đây từ Học viện chính sách, tác động bao gồm điểm kiểm tra đọc và toán cao hơn, tỷ lệ tốt nghiệp cao hơn và tỷ lệ vắng mặt thấp hơn. Học sinh màu và học sinh da trắng cũng báo cáo có nhận thức tích cực về giáo viên màu của họ, bao gồm cả cảm giác được chăm sóc và thách thức học tập.

Quan hệ đối tác cho một lộ trình giáo viên mới

Trong khu học chánh Worthington, các nhà lãnh đạo cộng đồng đã bắt đầu nỗ lực phối hợp để đảo ngược tình trạng thiếu giáo viên, với sự giúp đỡ của nhiều cộng tác viên.

Giáo sư Greater Minnesota cần nhiều giáo viên đa dạng hơn và con đường tốt hơn cho họ, và nỗ lực này cho thấy các khu học chánh có tư duy tiến bộ nhất có thể làm việc cùng nhau để chuẩn bị tốt hơn cho học sinh của họ cho nền kinh tế toàn cầu. ĐÀO TẠO ĐẤT NỀN, BAN KIẾM BAN KIẾM

Năm 2018, Quỹ Sáng kiến Tây Nam, với một tài trợ kế hoạch từ McKnight, Bắt đầu triệu tập cuộc hội thoại giữa các khu học chánh Worthington, Minnesota Tây Cộng đồng và Technical College và Đại học bang Minnesota Tây Nam (khoảng 70 dặm bên ngoài của Worthington). Năm nay, với khoản tài trợ 600.000 đô la trong hai năm từ McKnight, Quỹ sẽ hỗ trợ Hiệp hội Chuẩn bị Giáo viên Tây Nam Minnesota để thực hiện lộ trình giảng dạy tại chỗ với chi phí thấp cho học sinh trung học Worthington hiện tại và nhân viên phụ tá. Những người tham gia sẽ có cơ hội hoàn thành tất cả các khóa học của mình để kiếm tín chỉ cho bằng cấp giảng dạy mà không cần rời Worthington.

Debby Landesman cần nhiều giáo viên đa dạng hơn và con đường tốt hơn cho họ. Và nỗ lực này cho thấy các khu học chánh tiên tiến nhất có thể làm việc cùng nhau để chuẩn bị tốt hơn cho học sinh của mình cho một nền kinh tế toàn cầu,

Các thành viên hợp tác đang làm việc để gắn kết công bằng giữa các trường học, bao gồm đào tạo giáo viên và giảng viên hiện tại trong một quy trình được neo bởi Hàng tồn kho đa văn hóa (IDI), một công cụ được sử dụng rộng rãi trên nhiều ngành công nghiệp để đánh giá năng lực liên văn hóa. Họ cũng sẽ thành lập một ủy ban cố vấn cộng đồng bao gồm tiếng nói của các nhà giáo dục, gia đình và cư dân để đảm bảo rằng quan điểm của các thành viên cộng đồng đa dạng về văn hóa và chủng tộc của Worthington sẽ giúp định hướng chương trình tiến lên.

High school teacher instructs a student in a classroom.
Perla Banegas dạy những người học tiếng Anh tại trường trung học Worthington. Banegas cũng là một cố vấn cho Câu lạc bộ Giáo viên Tương lai của Mỹ. Tín dụng hình ảnh: Ric Stewart, Studio chụp ảnh Rickers.

Tại trung tâm của nó, quan hệ đối tác là một cơ hội để dẫn dắt mọi người trên con đường sự nghiệp sẽ mang lại tiềm năng thu nhập cao hơn cho gia đình họ, giải quyết tình trạng thiếu giáo viên ở các cộng đồng nông thôn và tác động tích cực đến những học sinh cuối cùng sẽ nhìn thấy sự phản ánh của họ Ở phía trước của lớp học, Giáo sư cho biết bà Nancy Fasching, giám đốc tác động cộng đồng tại Tổ chức Sáng kiến Tây Nam. Tất cả các đối tác được dành để thực hiện điều này.

Chúng tôi thấy những gì một sự khác biệt này sẽ tạo ra trong cuộc sống của sinh viên và các nhà giáo dục tương lai, cô nói. Càng lớn hơn tất cả chúng ta, và nhìn về lâu dài.

Đầu tư vào giáo dục

Tại McKnight Foundation, chúng tôi nhận ra rằng đầu tư vào sinh viên ở bang Minnesota giúp tăng tiềm năng lâu dài cho tiểu bang về sức sống kinh tế và công dân. Đó là lý do tại sao chúng tôi hỗ trợ những người làm việc để thu hẹp khoảng cách cơ hội của tiểu bang bằng cách thúc đẩy các chính sách và thực tiễn công bằng.

Trong hoạt động tài trợ quý II / 2019 của McKnight, hội đồng đã trao 121 khoản tài trợ với tổng trị giá 19,9 triệu đô la. Khoản này bao gồm 1,2 triệu đô la cho những người được cấp giáo dục, đặc biệt là những người làm việc để thu hút các gia đình và nuôi dưỡng các nhà giáo dục hiệu quả. Danh sách đầy đủ các khoản tài trợ được phê duyệt có sẵn trong chúng tôi cấp cơ sở dữ liệu.

Ngoài việc hỗ trợ Hiệp hội Đối tác Chuẩn bị Giảng dạy Tây Nam Minnesota, McKnight còn trao một khoản trợ cấp cho Tổ chức Amherst H. Wilder cho chương trình lãnh đạo Latino của nó. Chương trình tiếng Tây Ban Nha kéo dài sáu tuần trang bị cho người tham gia các kỹ năng lãnh đạo, xây dựng sự tự tin và hỗ trợ họ thực hiện các thay đổi trong cộng đồng của họ.

McKnight cũng đã cấp một khoản cho Các thành phố lớn hơn United Way để hỗ trợ một sáng kiến hướng dẫn sinh viên vào các công việc duy trì gia đình và giảm nợ giáo dục. Sáng kiến này bao gồm các con đường tập trung vào sự nghiệp trong giáo dục, đặc biệt là các ứng cử viên đa dạng về chủng tộc, ngôn ngữ và văn hóa, đó là lĩnh vực quan tâm đặc biệt của chúng tôi.

Cùng với các đối tác này và tất cả các đối tác được cấp của chúng tôi trong chương trình Giáo dục, chúng tôi hướng đến việc chuẩn bị cho sinh viên bang Minnesota thành công trong một xã hội ngày càng toàn cầu.

Đề tài: Giáo dục

Tháng Sáu 2019

Tiếng Việt
English ˜اَف صَومالي Deutsch Français العربية 简体中文 ພາສາລາວ हिन्दी 한국어 ភាសាខ្មែរ Tagalog Español de Perú Español de México كِسوَهِل Hmoob አማርኛ Tiếng Việt