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认识和扩大教育中的家庭权力

家庭如何定义家庭参与教育?拥抱“人们改变系统的力量,而不是相反的方式。”或者换句话说,将决策权转移到家庭和社区。

这是我们去年11月收集的近30个社区合作伙伴所听到的一个主题,旨在探讨家庭参与的主题,并就慈善事业如何支持这一目标向我们的集体组织提供建议。

这些合作伙伴鼓励我们集中精力建立家庭力量,倡导学校,地区和州一级的系统变革,从而改善明尼苏达州孩子的公平,机会和成果。就像千禧一代一样 Report Cover for the Family Power Community Convening Summary资助者 MN回归JD格雷夫斯基金会明尼阿波利斯基金会和麦克奈特基金会,我们已经反思这个建议可能会如何影响我们各自的工作。

今天,我们很高兴能够分享召集会议产生的所有主题,以便为更广泛的社区对话提供有关家庭参与的信息。新报告, 认识并扩大明尼阿波利斯 - 圣保罗的家庭力量保罗,反映了我们合作伙伴的智慧,他们告诉我们:

  • 把家庭放在首位 通过将父母视为专家并支持家长知情,由家长主导的系统发生变化。
  • 认识到背景很重要 通过在社区的特定文化中进行变革努力,并确保对公平的承诺。
  • 请记住,变化是多层次的 通过平衡迫切需要采取行动,承诺长期参与和关注系统变革的人性方面。

我们认为参与者自己最能表达这些主题。他们给了我们这个建议:

    • “用这个词 看到。有些父母觉得无形。当我们谈论孩子的教育时,确保我们在这项工作中使用它。“
    • “在改善教育系统方面超越思考。我们在限制自己重复同样的问题和错误。“
    • “建立一个决策结构,为学校社区的家庭提供真正的权力。”

A group of people sitting around a round table having a discussion.

我们希望你能读完 完整的报告,其中包括更强大的见解,以及参与组织的完整列表。我们非常感谢三位组织者罗伯托·德拉里瓦·罗哈斯 Inquilinxs Unidxs Por Justicia,Veronica Mendez Moore来自 Centro de Trabajadores Unidos en la Lucha和Nelima Sitati Munene来自 非洲职业和教育资源公司- 以及与我们分享智慧的所有社区合作伙伴。

作为资助者,我们承诺继续共同学习如何最好地认识和扩大家庭和社区改变教育系统的力量。我们希望这份文件和召集精神为读者点燃类似的反思。


拉沙德特纳是前Black Lives Matter St. Paul组织者,担任MN Comeback的社区参与主管。比尔格雷夫斯是前技术和创意顾问,担任格雷夫斯基金会的主席。 DeSeandra Sheppheard是前人力资源和组织发展顾问,担任Graves基金会的资助和运营总监。艾琳·艾蒙·加文(Erin Imon Gavin)曾任教师,曾担任麦克奈特基金会(McKnight Foundation)的教育项目主任。 Patrice Relerford是前Tribune新闻记者,担任明尼阿波利斯基金会教育影响战略总监。

作者希望感谢McKnight的教育计划助理Latosha Cox参与规划和支持社区召集。

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话题: 教育

六月2018年

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