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Erin Gavin : 미국의 이중 언어 학습자가 성공하도록 돕기

사진 제공 : Minneapolis Public Schools.

우리를 통해 통로 학교 이니셔티브McKnight는 트윈 도시의 7 개 학교와 시카고 대학의 파트너십을 맺고 있습니다. 도시 교육 연구소 - PreK-3 학년의 읽기 쓰기 교육의 질을 향상시키고 향상시킵니다. 미네 아 폴리스와 세인트 폴을 가로 지르는 Pathway Schools의 이중 언어 학습자 (DLL)는 학생 인구의 약 2/3를 차지하며, DLL은 전체 학생의 약 3 분의 1을 차지하며 미네소타 학교에서 가장 빠르게 성장하는 인구 통계입니다. 우리는 이러한 이중 언어 학생을 미네소타의 핵심 자산으로 간주합니다. 문화 다양성을 강화하고 세계 경제 경쟁력을 향상시키는 것입니다.

그러나 이러한 포부는 DLL이 효과적인 교육 지원을받는 경우에만 실현됩니다. 2014 년 미네소타에 거주하는 언어 학습자 중 64 %만이 고등학교를 졸업했으며 이는 전체 학생의 76 %에 해당합니다. 미네소타에있는 DLL 3 학년의 24 %만이 능숙하게 읽었습니다. 연구 결과가 보여주는 미래의 학문적 성공에 대한 예측도가 높습니다.

우리의 Pathway School 파트너는 DLL 학생들에게 우수한 교육을 제공하고자 열망하고 있지만, 연구, 정책 및 실습이 교실에서 현실에 뒤떨어져있는 경우가 많습니다. 따라서 최근 몇 년 동안 McKnight는 미네소타 강의실에서 DLL을 가장 효과적으로 제공하는 방법에 대한 정보를 수집하고 이해하고 공유하는 데 상당한 노력을 기울였습니다. 2014 년 10 월 Google은 하이징 - 시몬스 재단 아리조나 대학 (University of Arizona)은 DLL에 대한 효과적인 실습을위한 연구 번역에 중점을 둔 2 일간의 정상 회담을 후원했습니다. 소집의 일환으로 많은 수의 DLL을 제공하는 환경에서 교육, 평가 및 학교 리더십 향상을위한 증거 기반 권장 사항을 제공하기 위해 일련의 문서를 위임했습니다.

우리는 또한 학자들에게 DLL 성취도를 높이기위한 일련의 정책 진보와 레버를 제안하고 인적 자본 파이프 라인을 개선하기위한 전략을 제안하여 DLL을 사용하고 지원할 수있는 교육자를 준비하고 채용하고 유지하도록했습니다.

이 다섯 개의 논문을 현재 이용할 수 있음을 발표하게 된 것을 기쁘게 생각합니다. McKnight의 웹 사이트우리는 교육자, 시스템 리더 및 정책 입안자가 계획 및 의사 결정을 안내하기 위해 이들을 사용할 것을 희망합니다. 5 개 논문 모두의 권고 사항은 요약 된 "미국의 이중 언어 학습자가 성공할 수 있도록 돕기 : 연구를위한 행동 강령, "또한 웹 사이트에서 다운로드 할 수 있습니다.

McKnight와 파트너는 미네소타가 이중 언어 학습자 인 이중 언어 학습자를 양성하기 위해 노력하고 있으므로 교육 박애주의, 옹호 및 실천에 종사하는 동료가 아이디어를 실천에 옮길 수 있도록 우리가 발견 한 것을 계속 공유 할 것입니다.

이야기: 교육

2015 4 월

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