Lumaktaw sa nilalaman
2 min read

Erin Gavin: Pagtulong sa Mag-aaral ng Dalawang Wika ng Amerika ay magtagumpay

Photo courtesy ng Minneapolis Public Schools.

Sa pamamagitan ng aming Inisyatibong Paaralan ng Paaralan, Mga kasosyo sa McKnight na may pitong paaralan sa Twin Cities - pati na rin sa University of Chicago Urban Education Institute - upang ihanay at pagbutihin ang kalidad ng pagtuturo sa pagbasa mula sa prek-3rd grade. Ang mga Dalawahang Nag-aaral ng Wika (DLLs) ay bumubuo ng halos dalawang-katlo ng populasyon ng mag-aaral sa aming Mga Paaralang Pathway - sa kabuuan ng Minneapolis at St. Paul, kumakatawan sa mga DLL ang humigit-kumulang sa isang-katlo ng lahat ng mga mag-aaral at ang pinakamabilis na lumalaking demograpiko sa mga paaralan sa Minnesota. Tinitingnan namin ang mga bilingual na mga mag-aaral na ito bilang isang pangunahing asset para sa Minnesota - pagpapalakas ng aming kultural na pagkakaiba-iba at pagpapabuti ng aming global na pang-ekonomiyang competitiveness.

Gayunpaman, ang mga mithiin na ito ay maisasakatuparan lamang kung ang DLLs ay makatatanggap ng mga epektibong suporta sa edukasyon. Noong 2014, 64 porsiyento lamang ng mga mag-aaral ng wika sa Minnesota ang nagtapos mula sa mataas na paaralan sa oras - kumpara sa 76 porsiyento ng lahat ng mag-aaral. Tanging 24 porsiyento ng mga third graders ng DLL sa Minnesota ang nagsusulat ng mahusay - isang panukat na nagpapakita ng pananaliksik ay lubos na mahuhulaan sa tagumpay sa akademiko sa hinaharap.

Ang mga kasosyo sa aming Pathway Schools ay sabik na magbigay ng isang mahusay na edukasyon para sa kanilang mga mag-aaral ng DLL, ngunit natagpuan na ang pananaliksik, patakaran, at kasanayan ay madalas na lags sa likod ng katotohanan sa kanilang mga silid-aralan. Sa mga nakaraang taon, samakatuwid, ang McKnight ay namuhunan ng malaking pagsisikap sa pagtitipon, pag-unawa, at pagbabahagi ng impormasyon tungkol sa kung paano pinakamahusay na maglingkod sa DLL sa mga silid-aralan ng Minnesota. Noong Oktubre 2014, nakipagsosyo kami sa Heising-Simons Foundation at ang University of Arizona upang isponsor ang isang dalawang-araw na summit na nakatuon sa pagsalin ng pananaliksik sa epektibong pagsasanay para sa DLLs. Bilang bahagi ng pagpupulong, nag-atas kami ng isang hanay ng mga papel upang magbigay ng mga rekomendasyon batay sa katibayan para sa pagpapabuti ng pagtuturo, pagtatasa, at pamumuno ng paaralan sa mga setting na naghahain ng maraming bilang ng mga DLL.

Hinihiling din namin ang mga iskolar na ipanukala ang isang hanay ng mga pag-unlad at patakaran sa patakaran para sa pagtaas ng tagumpay ng DLL at upang magmungkahi ng mga estratehiya para sa pagpapabuti ng pipeline ng tao ng kapital - tiyakin na naghahanda, kumukuha, at nagpapanatili sa mga educator na maaaring makisali at suportahan ang mga DLL.

Ikinalulugod naming ipahayag na ang mga limang papel na ito ay magagamit na ngayon Website ng McKnight, at inaasahan namin na gagamitin sila ng mga tagapagturo, mga lider ng system, at mga tagabigay ng patakaran upang gabayan ang kanilang pagpaplano at paggawa ng desisyon. Ang mga rekomendasyon sa lahat ng limang papel ay pinagsama-sama at pinalawak sa maikling "Pagtulong sa mga Nag-aaral ng Wika ng Dalawang Wika ng Amerika Nagtagumpay: Isang Agenda na Pagsasaliksik sa Batas para sa Pagkilos, "Magagamit din para sa pag-download sa aming website.

Bilang McKnight at mga kasosyo nito ay nagtatrabaho upang matiyak na ang Minnesota ay nagtatamo ng isang pinakadakilang asset nito - ang aming Dual Language Learners, patuloy naming ibabahagi ang natutuklasan namin upang ang aming mga kasamahan sa edukasyon na pagkakawanggawa, pagtataguyod, at pagsasanay ay maaaring magsalin ng mga ideya sa pagkilos.

Paksa: Edukasyon

Abril 2015

Tagalog
English ˜اَف صَومالي Deutsch Français العربية 简体中文 ພາສາລາວ Tiếng Việt हिन्दी 한국어 ភាសាខ្មែរ Español de Perú Español de México Hmoob አማርኛ Tagalog