ຄິດວ່າຂະຫນາດນ້ອຍ ແມ່ນອຸທິດຕົນຕໍ່ການດູແລເບິ່ງແຍງຄຸນນະພາບແລະການສຶກສາຂອງເດັກໃນປີທໍາອິດທີ່ສໍາຄັນຂອງພວກເຂົາ. ໂດຍສຸມໃສ່ຜູ້ໃຫຍ່ໃນຊີວິດຂອງເດັກນ້ອຍ - ພໍ່ແມ່, ຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນໄວເດັກແລະຜູ້ນະໂຍບາຍ - ຄິດວ່າຂະຫນາດນ້ອຍໃຫ້ປະສົບການທີ່ຊ່ວຍເດັກນ້ອຍເຕີບໂຕ. ໂຄງການການສຶກສາແລະການຮຽນຮູ້ຂອງ McKnight Foundation ສຸມໃສ່ການຮູ້ຫນັງສືໃນຕອນຕົ້ນແລະເພີ່ມອັດຕາສ່ວນຂອງນັກຮຽນອ່ານໃນລະດັບຊັ້ນທີສາມ. ໂດຍຜ່ານການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກ McKnight, Think Small ໄດ້ສາມາດເປັນຄູ່ຮ່ວມກັບ Reading Corp ເພື່ອນໍາເອົາໂຄງການການຮູ້ຫນັງສືທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດຂອງພວກເຂົາໃນການດູແລເດັກໃນຄອບຄົວ.
ຄິດວ່າຄູຝຶກຂະຫນາດນ້ອຍມີຄວາມສໍາພັນທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ມີສ່ວນພົວພັນກັບຜູ້ໃຫ້ບໍລິການດູແລເດັກໃນຄອບຄົວ ສາຍພົວພັນເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພື້ນຖານຂອງການຮ່ວມມືລະຫວ່າງອົງການ Reading Minnesota ແລະ Think Small, ແລະໄດ້ເປີດປະຕູໃຫ້ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການຕັ້ງຢູ່ Minneapolis ' Northside Achievement Zone ແລະ Saint Paul Promise Neighborhood ເຂົ້າຮ່ວມນັກບິນ. ດຽວນີ້ສະມາຊິກຂອງ Reading Corps ໄປຢ້ຽມຢາມໂຄງການດູແລເດັກໃນຄອບຄົວສອງຫາສາມເທື່ອຕໍ່ອາທິດ, ນໍາພາການອ່ານອອກສຽງ ແລະດໍາເນີນການແຊກແຊງເລັກນ້ອຍທີ່ເພີ່ມທັກສະກ່ອນການຮູ້ຫນັງສື. ໃນຂະນະທີ່ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການສັງເກດເຫັນ, ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ແລະເລີ່ມຕົ້ນລວມເອົາກິດຈະກໍາດຽວກັນເຫຼົ່ານີ້ເຂົ້າໃນການປະຕິບັດປະຈໍາວັນ. ຄິດວ່າຄູຝຶກສອນຂະຫນາດນ້ອຍສໍາເລັດຮູບວົງມົນຂອງການສະຫນັບສະຫນູນ, reinforcing ຜູ້ໃຫ້ບໍລິເຕັກນິກການໄດ້ຮຽນຮູ້. ເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອໃຫ້ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການມີຄວາມສາມາດ ແລະ ໝັ້ນໃຈໃນການສິດສອນກ່ອນການຮູ້ໜັງສືພາຍຫຼັງສອງປີ. ໃນປັດຈຸບັນໃນປີທີສອງຂອງຕົນ, Think Small ໄດ້ເພີ່ມກຸ່ມໃຫມ່ແລະເພີ່ມຂຶ້ນສອງເທົ່າຂອງຈໍານວນຜູ້ໃຫ້ບໍລິການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.
ໃນປີພຽງແຕ່ເດັກນ້ອຍໃນໂຄງການນີ້ມີຄວາມກ້າວຫນ້າ. ບາງໂຄງການກ່ອນຫນ້ານີ້ມີ 80% ເຖິງ 100% ຂອງເດັກອາຍຸສີ່ແລະຫ້າປີທີ່ຖືວ່າ "ໄກຈາກເປົ້າຫມາຍ" ກ່ຽວກັບມາດຕະຖານການເວົ້າແລະການບິດເບົາ. ໂດຍຜ່ານການຮ່ວມມືຂອງ Think Thinking Small ແລະ Reading Corps, ຈໍານວນຕົວເລກດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກສົ່ງກັບຄືນໄປບ່ອນ, 80% ກັບ 100% ແມ່ນ "ໃກ້ເປົ້າຫມາຍ" ຫຼື "ຢູ່ຫລືສູງກວ່າ" ເປົ້າຫມາຍໃນການອ່ານ. ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຢູ່ໃນເສັ້ນທາງເພື່ອກຽມພ້ອມສໍາລັບໂຮງຮຽນອະນຸບານ.
